중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금 다운
중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금 다운
중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금
중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금
중국의 사회와 경제
목차
1. 중국의 사회
1.1 중국의 설립
1.2 1978년부터 1990년까지의 중국
1.3 1993년 이후의 중국
1.4 교육
1.5 사회보장
1.6 농촌문제
1.7 토지제도
1.8 중국의 젊은 층
2. 중국의 경제
2.1 중국의 특색-사회주의
2.2 경제 5년 계획
2.3 중국의 자원과 공업
2.4 중국의 기후와 농업
2.5 중국의 물가와 임금
2.6 중국의 경제특구
1. 중국의 사회
1.1 중국의 설립
중국은 1949년 10월 1일에 건국하였다. 일본의 침략을 이겨냈고 국민당과의 정권다툼에서 승리하여 건국 한 만큼 중국은 사회주의 국가로 나라의 성질을 정의 하였다. 또 한 중국은 공산당의 지도하에 `일당전정, 다당합작(一政，多合作”의 일당제를 실시하고 있다. 매 5년마다 중국전국인민대표대회(全人民代表大）를 개최하여 중국의 영도자들을 선거하고...중국의 사회와 경제
목차
1. 중국의 사회
1.1 중국의 설립
1.2 1978년부터 1990년까지의 중국
1.3 1993년 이후의 중국
1.4 교육
1.5 사회보장
1.6 농촌문제
1.7 토지제도
1.8 중국의 젊은 층
2. 중국의 경제
2.1 중국의 특색-사회주의
2.2 경제 5년 계획
2.3 중국의 자원과 공업
2.4 중국의 기후와 농업
2.5 중국의 물가와 임금
2.6 중국의 경제특구
1. 중국의 사회
1.1 중국의 설립
중국은 1949년 10월 1일에 건국하였다. 일본의 침략을 이겨냈고 국민당과의 정권다툼에서 승리하여 건국 한 만큼 중국은 사회주의 국가로 나라의 성질을 정의 하였다. 또 한 중국은 공산당의 지도하에 `일당전정, 다당합작(一政，多合作”의 일당제를 실시하고 있다. 매 5년마다 중국전국인민대표대회(全人民代表大）를 개최하여 중국의 영도자들을 선거하고 중국의 경제발전 정책 등을 논의하고 결정한다.
건국 초기의 중국은 경제 발전 계획을 세웠고 그 계획의 실천으로 인하여 많은 발전을 이루어 냈다. 모든 사람들이 다 같이 먹고 즐길 수 있는 것이 사회주의의 목표인 만큼 중국은 인민공사화를 설립하여 집단노동을 하였고 개별 농가에 의한 개체농업()와 자작소농체제는 절대 허용되지 않았고 농촌인민공사, 공업부문에서는 국영기업이 위주였으며, 배분에서는 일괄구매일괄판매 방식이 주로 행해졌고, 소비는 각종 배급증표(配票)를 이용하였다.
1.2 1978년부터 1990년까지의 중국
1966년부터 1976년까지의 10년의 문화대혁명은 중국의 발전을 많이 지체하게 하였다. 10년 동안의 피해로 경제발전은 30년이나 후퇴 하였고 사람들은 하루 하루 살아가는 것이 힘들었다.
1978년 3중전회(三中全)에서 `解放思想，事求是，一致向前看(사상을 해방하고 사실을 통해 진리를 추구하고 앞을 보자)`이라는 덩샤오핑의 개혁개방 노선을 채택하고, 1982년 `중국적 특색을 지닌 사회주의`라는 원칙이 천명되어 급격한 사회의 변화를 수반하였다. 이러한 변화는 우선 농촌지역에서 두드러지게 나타나 혁명 이후 지속되어온 사회주의의 자취가 점점 사라졌다.
1980년대 초 농업은 탈집단화(集化) 또는 사영화(私化)되어 과거 인민공사(人民公社)에 의한 집체농업(集)은 개별 농가에 의한 개체농업()으로 전환하여 혁명 이전의 상태와 유사한 자작소농체제(自作小)로 바뀌었다. 1984년 이후 이러한 개혁은 도시까지 확대되어 국유기업이나 집체기업들이 임대되거나 주식회사로 되기도 하고 사적 소유기업도 등장하였다.
또한 도시의 노동집약적 공업화의 여파로 도시인구가 빠르게 성장하였는데 과거 중국이 취한 도시 성장 억제정책은 이로 인해 근본적인 변화를 가져오게 되었다. 개혁 이후 급속한 도시화는 도시 노동자들 간의 소득 및 생활수준의 격차를 심화시켰으며 농촌 역시 다양한 사영경제활동의 결과로 소득 격차가 커지고 있다. 이 과정에서 농촌의 잉여노동력이 도시로 몰리고 있고, 도시와 농촌 간의 사회경제적 격차도 다시 벌어지게 되어 이촌향도(村向都)의 현상이 가속화되고 있다.
1.3 1993년 이후의 중국
1993년 8기 1차 전인대(全人代)에서는 장쩌민 체제를 공고히 하면서 각료 41명 중 22명을 실무형 기술관료로 바꾸는 등 세대교체를 단행하여 개혁파를 우위에 두는 보혁균형을 이루었다. 1994년 8기 2차 전인대에서 안정 위주의 경제정책을 채택하는 등 중국은 성장과 안정이라는 목표에 조화를 기울이려는 모습도 보였다.
1.4 교육
1982년 덩샤오핑은 “교육은 현대화를 위해, 세계를 향해, 미래를 향해 나가야 한다”고 하는 소위 ‘3개면향(三面向)’을 제의하였는데 바로 이것이 이후 중국 교육의 개혁과 발전방향의 지표가 되었다. 1985년 ‘의무교육법’을 공포하여 9년제 의무교육을 시작하였으며 교육부를 폐지하고 국가교육위원회(家育委)를 설치하여 교육제도의 전면적 개혁을 단행하였다. 과거에는 사회주의 인간형을 만드는 데 치중해왔으나 개혁개방 과정에서 실용적인 과학기술과 전문기술교육을 발전시키기 위해 중등교육에서 직접 기술교육을 발전시키고 고등교육에서는 문과교육(文科育)의 재건, 중점대학(重点大:세칭 일류대학)의 육성, 대학의 자주성 인정, 전원 기숙사 생활에 학비면제라는 기존제도를 고치는 등의 개혁안을 마련하였다.
기본적 학제는 유치원-소학교-중등학교-고등학원(대학 포함)으로 되어 있고, 학제는 근대교육의 시작과 더불어 633제를 받아들였다가 1951년부터 533제, 문화혁명기에 532제를, 그리고 현재는 633제를 시행중이다. 한국의 대학에 해당하는 고등원교(高等院校)에는 대학, 전문학원(院), 전과학교(科校) 및 부설연구부(附究部) 등이 있다. 고급 인재 양성의 핵심이 되고 있는 중점대학은 1954년 중국인민대학교, 베이징대학교, 칭화대학교가 지정된 이래, 1981년부터는 그 수가 100개를 넘고 있다. 이와 더불어 농업중학, 고등전문학교, 직업기술학교 등이 설치되어 있고, 전일제(全日制)가 곤란한 학생 및 성인들을 위한 교육기관도 있다.
현재 설치되어 있는 기관은 직공대학(工大), 농민대학, 보통고등학교 통신교육부, 야간대학, 간부 전수과(修科), 관리간부학원(管理干部院), 교육학원 및 교사양성학교, 텔레비전 방송대학 등이 있다. 중국의 교과과정은 도구교과(道具敎科:국어수학외국어), 문과계(文科系:지리역사정치), 이과계(理科系:물리화학생물), 예술계(系:음악미술체육)로 구분되어 있다. 가난으로 인해 소학교 학업을 포기하는 학생들을 위하여 1993년부터 ‘1+1 운동’을 전개해 가난한 아이의 교육비를 지원하자는 움직임도 일어났으나, 한편 고급스럽고 학비가 비싼 사립학교도 등장하여 교육의 질의 양극화 현상이 나타나고 있다.
2000년 기준으로 15세 이상 인구의 문맹률은 18.5%였으나 2003년 기준 10%로 줄어들어 2012년에는 7.8%이다. 남자는 4%, 여자는 11.5%(2008년)의 비율을 나타내면서 농가를
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16212168&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금
파일이름 : 중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금.hwp
키워드 : 중국,사회와,경제,사회보장,농촌문제,특색,사회주,계획,자원과,공업
자료No(pk) : 16212168
중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금
중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금
중국의 사회와 경제
목차
1. 중국의 사회
1.1 중국의 설립
1.2 1978년부터 1990년까지의 중국
1.3 1993년 이후의 중국
1.4 교육
1.5 사회보장
1.6 농촌문제
1.7 토지제도
1.8 중국의 젊은 층
2. 중국의 경제
2.1 중국의 특색-사회주의
2.2 경제 5년 계획
2.3 중국의 자원과 공업
2.4 중국의 기후와 농업
2.5 중국의 물가와 임금
2.6 중국의 경제특구
1. 중국의 사회
1.1 중국의 설립
중국은 1949년 10월 1일에 건국하였다. 일본의 침략을 이겨냈고 국민당과의 정권다툼에서 승리하여 건국 한 만큼 중국은 사회주의 국가로 나라의 성질을 정의 하였다. 또 한 중국은 공산당의 지도하에 `일당전정, 다당합작(一政，多合作”의 일당제를 실시하고 있다. 매 5년마다 중국전국인민대표대회(全人民代表大）를 개최하여 중국의 영도자들을 선거하고...중국의 사회와 경제
목차
1. 중국의 사회
1.1 중국의 설립
1.2 1978년부터 1990년까지의 중국
1.3 1993년 이후의 중국
1.4 교육
1.5 사회보장
1.6 농촌문제
1.7 토지제도
1.8 중국의 젊은 층
2. 중국의 경제
2.1 중국의 특색-사회주의
2.2 경제 5년 계획
2.3 중국의 자원과 공업
2.4 중국의 기후와 농업
2.5 중국의 물가와 임금
2.6 중국의 경제특구
1. 중국의 사회
1.1 중국의 설립
중국은 1949년 10월 1일에 건국하였다. 일본의 침략을 이겨냈고 국민당과의 정권다툼에서 승리하여 건국 한 만큼 중국은 사회주의 국가로 나라의 성질을 정의 하였다. 또 한 중국은 공산당의 지도하에 `일당전정, 다당합작(一政，多合作”의 일당제를 실시하고 있다. 매 5년마다 중국전국인민대표대회(全人民代表大）를 개최하여 중국의 영도자들을 선거하고 중국의 경제발전 정책 등을 논의하고 결정한다.
건국 초기의 중국은 경제 발전 계획을 세웠고 그 계획의 실천으로 인하여 많은 발전을 이루어 냈다. 모든 사람들이 다 같이 먹고 즐길 수 있는 것이 사회주의의 목표인 만큼 중국은 인민공사화를 설립하여 집단노동을 하였고 개별 농가에 의한 개체농업()와 자작소농체제는 절대 허용되지 않았고 농촌인민공사, 공업부문에서는 국영기업이 위주였으며, 배분에서는 일괄구매일괄판매 방식이 주로 행해졌고, 소비는 각종 배급증표(配票)를 이용하였다.
1.2 1978년부터 1990년까지의 중국
1966년부터 1976년까지의 10년의 문화대혁명은 중국의 발전을 많이 지체하게 하였다. 10년 동안의 피해로 경제발전은 30년이나 후퇴 하였고 사람들은 하루 하루 살아가는 것이 힘들었다.
1978년 3중전회(三中全)에서 `解放思想，事求是，一致向前看(사상을 해방하고 사실을 통해 진리를 추구하고 앞을 보자)`이라는 덩샤오핑의 개혁개방 노선을 채택하고, 1982년 `중국적 특색을 지닌 사회주의`라는 원칙이 천명되어 급격한 사회의 변화를 수반하였다. 이러한 변화는 우선 농촌지역에서 두드러지게 나타나 혁명 이후 지속되어온 사회주의의 자취가 점점 사라졌다.
1980년대 초 농업은 탈집단화(集化) 또는 사영화(私化)되어 과거 인민공사(人民公社)에 의한 집체농업(集)은 개별 농가에 의한 개체농업()으로 전환하여 혁명 이전의 상태와 유사한 자작소농체제(自作小)로 바뀌었다. 1984년 이후 이러한 개혁은 도시까지 확대되어 국유기업이나 집체기업들이 임대되거나 주식회사로 되기도 하고 사적 소유기업도 등장하였다.
또한 도시의 노동집약적 공업화의 여파로 도시인구가 빠르게 성장하였는데 과거 중국이 취한 도시 성장 억제정책은 이로 인해 근본적인 변화를 가져오게 되었다. 개혁 이후 급속한 도시화는 도시 노동자들 간의 소득 및 생활수준의 격차를 심화시켰으며 농촌 역시 다양한 사영경제활동의 결과로 소득 격차가 커지고 있다. 이 과정에서 농촌의 잉여노동력이 도시로 몰리고 있고, 도시와 농촌 간의 사회경제적 격차도 다시 벌어지게 되어 이촌향도(村向都)의 현상이 가속화되고 있다.
1.3 1993년 이후의 중국
1993년 8기 1차 전인대(全人代)에서는 장쩌민 체제를 공고히 하면서 각료 41명 중 22명을 실무형 기술관료로 바꾸는 등 세대교체를 단행하여 개혁파를 우위에 두는 보혁균형을 이루었다. 1994년 8기 2차 전인대에서 안정 위주의 경제정책을 채택하는 등 중국은 성장과 안정이라는 목표에 조화를 기울이려는 모습도 보였다.
1.4 교육
1982년 덩샤오핑은 “교육은 현대화를 위해, 세계를 향해, 미래를 향해 나가야 한다”고 하는 소위 ‘3개면향(三面向)’을 제의하였는데 바로 이것이 이후 중국 교육의 개혁과 발전방향의 지표가 되었다. 1985년 ‘의무교육법’을 공포하여 9년제 의무교육을 시작하였으며 교육부를 폐지하고 국가교육위원회(家育委)를 설치하여 교육제도의 전면적 개혁을 단행하였다. 과거에는 사회주의 인간형을 만드는 데 치중해왔으나 개혁개방 과정에서 실용적인 과학기술과 전문기술교육을 발전시키기 위해 중등교육에서 직접 기술교육을 발전시키고 고등교육에서는 문과교육(文科育)의 재건, 중점대학(重点大:세칭 일류대학)의 육성, 대학의 자주성 인정, 전원 기숙사 생활에 학비면제라는 기존제도를 고치는 등의 개혁안을 마련하였다.
기본적 학제는 유치원-소학교-중등학교-고등학원(대학 포함)으로 되어 있고, 학제는 근대교육의 시작과 더불어 633제를 받아들였다가 1951년부터 533제, 문화혁명기에 532제를, 그리고 현재는 633제를 시행중이다. 한국의 대학에 해당하는 고등원교(高等院校)에는 대학, 전문학원(院), 전과학교(科校) 및 부설연구부(附究部) 등이 있다. 고급 인재 양성의 핵심이 되고 있는 중점대학은 1954년 중국인민대학교, 베이징대학교, 칭화대학교가 지정된 이래, 1981년부터는 그 수가 100개를 넘고 있다. 이와 더불어 농업중학, 고등전문학교, 직업기술학교 등이 설치되어 있고, 전일제(全日制)가 곤란한 학생 및 성인들을 위한 교육기관도 있다.
현재 설치되어 있는 기관은 직공대학(工大), 농민대학, 보통고등학교 통신교육부, 야간대학, 간부 전수과(修科), 관리간부학원(管理干部院), 교육학원 및 교사양성학교, 텔레비전 방송대학 등이 있다. 중국의 교과과정은 도구교과(道具敎科:국어수학외국어), 문과계(文科系:지리역사정치), 이과계(理科系:물리화학생물), 예술계(系:음악미술체육)로 구분되어 있다. 가난으로 인해 소학교 학업을 포기하는 학생들을 위하여 1993년부터 ‘1+1 운동’을 전개해 가난한 아이의 교육비를 지원하자는 움직임도 일어났으나, 한편 고급스럽고 학비가 비싼 사립학교도 등장하여 교육의 질의 양극화 현상이 나타나고 있다.
2000년 기준으로 15세 이상 인구의 문맹률은 18.5%였으나 2003년 기준 10%로 줄어들어 2012년에는 7.8%이다. 남자는 4%, 여자는 11.5%(2008년)의 비율을 나타내면서 농가를
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/Detail.asp?pk=16212168&sid=sanghyun7776&key=
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자료제목 : 중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금
파일이름 : 중국의 사회와 경제,사회보장,농촌문제,중국의 특색-사회주의,경제 5년 계획,중국의 자원과 공업,중국의 경제특구,기후와 농업,물가와 임금.hwp
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